Holly Elementary

成绩与资料

学术信息

Holly小学目前的菲沙研究所（Fraser Institute）评分为3.3/10，在全省1015所小学中排名第953位。这表明该校的学术表现明显低于全省平均水平，处于不列颠哥伦比亚省小学的较低梯队。较低的评分反映了学校在基础阅读、写作和计算能力评估方面面临持续的挑战。为了应对这些学术障碍，学校积极实施了有针对性的干预措施，例如‘强势开局’（Strong Start）早期读写项目、为低年级配备专门的早期数学教师，以及由学区领导的旨在提高阅读理解能力的读写探究小组。

数据来源包含 Fraser Institute 和温哥华家长通整理资料。评分不代表学校质量的全部。

校内资料

特色项目

资料摘要

家长的评价强调了这里是一个温暖、多元且受欢迎的社区，老师们充满爱心，注重培养学生的好奇心和同情心。许多家长赞赏这里友好的氛围以及众多参与志愿服务的机会（如热午餐和电影之夜）。然而，评论也指出了一些明显的挑战。家长们经常提到学校过度拥挤的问题，这是快速发展的素里（Surrey）学区普遍存在的担忧。此外，一些家长建议在遇到偶尔的学生行为或欺凌事件时，要保持主动并与老师密切沟通。尽管在学术和容量方面存在困难，但教职员工对学生的奉献精神受到了广泛赞扬。